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幼兒園設計之墻面布置的要求

幼兒園墻面做為環境教育的主要載體之一，在幼兒園的教育活動中，做為一種“隱性課程”，在開發幼兒個性方面，越來越引起家長和教師們，還有幼兒園設計專家的重視，幼兒園墻面布置也漸漸成為幼兒園工作的熱點。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連墻壁也能說話。”怎么樣讓墻會說話，讓墻可以成為豐富幼兒的知識、陶冶幼兒的情操，培養幼兒的審美能力，以和思維、想象能力等，是對幼兒施以教育的有效途徑?（幼兒園室內設計）

集合裝飾設計認為，幼兒園的墻面布置應具備以下功能：

幼兒園的墻面布置應具有教育的功能性 ：.幼兒園的墻面布置應具有潛在性

幼兒園的墻面布置應具有藝術性 .幼兒園的墻面布置應具有參與創作性

幼兒園的墻面布置應具有多變性 .幼兒園的墻面布置應具有情節連貫性

幼兒園的墻面布置應具有年齡特征的差異性.幼兒園的墻面布置應具有時代特征

幼兒園的墻面布置應具有形式多樣性 .墻面布置與活動區創設的結合性

總之，在對幼兒園設計墻面裝修時，幼兒園設計專家應該在組織幼兒創設墻飾的基礎上充分利用墻飾操作，使墻飾可能轉化為適合幼兒教育的因素，從而實現墻飾的教育功能。幼兒園墻面布置，不是裝飾品，也不只僅是硬件設備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互容納、相互影響，它們兩者是一個不可分割的聯合體。

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